RESIDENT DEBIL: UN JUEGO DE APRENDIZAJE INMERSIVO 3D PARA LA FORMACIÓN DE RESIDENTES DE RADIODIAGNÓSTICO
Palabras clave:
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Objetivo docente: El fin de esta presentación es mostrar el diseño de un juego multiusuario, denominado “Resident Debil”, desarrollado en un mundo virtual, para motivar a los residentes de Radiodiagnóstico en su práctica diaria, midiendo el impacto en el aprendizaje y la percepción de los participantes. Los contenidos educativos se resumen en la Tabla I. Revisión del tema La gamificación es un enfoque alternativo del aprendizaje que fomenta la motivación y la participación, incorporando los principios de los juegos en el entorno educativo. Los mundos virtuales 3D han adquirido relevancia gracias al avance tecnológico y la necesidad de conectar a las personas. Conclusiones La gamificación en mundos virtuales se ha usado exitosamente con estudiantes de medicina, como complemento formativo en Radiodiagnóstico. Consideramos que, adaptando el nivel y los objetivos de aprendizaje, pueden utilizarse los mismos recursos con residentes. Tabla I. Contenidos de Resident Debil Sesiones semanales Días 1 a 4 Contenido temático de la semana Días 5 a 7 Tareas individuales y por equipos Tareas días 5 a 7 Tarea 1 Test individuales de 12 preguntas (30 preguntas/semana) Total 180 Tarea 2 Test por equipos (10 casos por semana) Total 60 Tarea 3 Cuestionarios de artilleros (6 de series de 10 preguntas) Total 60 Tarea 4 Cuestionarios de cazadores (6 series de 10-20 preguntas) Total 60-120 Bloques temáticos semanales Bloque 1 Radiología torácica Bloque 2 Radiología abdominal Bloque 3 Radiología mamaria Bloque 4 Neurorradiología Bloque 5 Radiología musculoesquelética Bloque 6 Radiología de urgencias Tareas finales Cuestionario de satisfacciónDescargas
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Publicado
2024-05-22
Cómo citar
Aguado Linares, P., Rodríguez Yanes, M., Galván Vázquez, P., & Sendra Portero, F. (2024). RESIDENT DEBIL: UN JUEGO DE APRENDIZAJE INMERSIVO 3D PARA LA FORMACIÓN DE RESIDENTES DE RADIODIAGNÓSTICO. Seram, 1(1). Recuperado a partir de https://piper.espacio-seram.com/index.php/seram/article/view/9939
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